究竟通識學什麼?考什麼?
官方所定的學制,課程範圍,學習形式,評估方法等,又是怎樣的一回事?
我們的構思,如何配合,補足你的孩子在校的學習?
在我們的免費講座及試堂,導師黃明樂會為家長詳細講解課程的構思,導師鄧耀興則會帶小朋友率先體驗一小時的互動學習.
歡迎家長帶同子女參加,既可對通識科加深認識,亦是不錯的親子活動!
報名電郵至:liberalstudies2010@gmail.com
詳情如下:
7月5日 星期一
下午7:30-8:30
地點:
鴨脷洲大街128號順利大廈B鋪活道教育中心 (面向悅海街)
(銅鑼灣蘭芳道與利園山道交界36X小巴15分鐘直達)
2010年6月2日 星期三
2010暑期課程開鑼了
初班、中班、高班各分三個階段:
第一階段: 由12節課組成,涵蓋六個單元的基礎知識;
第二階段: 共30節課,每個單元上課5節,深入探討不同議題;
第三階段: 跨議題訓練,共12節,旨在培養學員的共通能力,以及探討六個單元之間的互維影響。
所有暑期課程均屬第一階段,全期12節,每班6-7人,逢周二及周六上課。
初班
適合升小四至小六學生 收費:$1600
以遊戲及戲劇形式探索六個單元,引發學習興趣
每節1小時15分鐘(1:30-2:45 / 導師:鄧耀興)
中班
適合升中一至中三學生 收費:$1900
就六個學習單元建立認知基礎,並透過小組討論及集體創作去深化學習
每節1小時30分鐘
(A班:12:00-1:30 / 導師:黃明樂)
(B班:2:45-4:15 / 導師:鄧耀興)
高班
適合升中四或以上學生 收費:$2200
就六個學習單元進行聽、讀、寫、講的訓練,並銳意培養批判思考及分析能力
每節1小時45分鐘 (A班:1:30-3:15,B班:3:15-5:00/導師:黃明樂)
特別加開暑期初小班
適合升小一至小三學生 收費:$1300
以遊戲方式淺嘗通識科核心概念
每節1小時 12:30-1:30上課 人數:6-7 導師:鄧耀興
各課節日期:
七月份
10/7(星期六)
13/7(星期二)
20/7(星期二)
24/7(星期六)
27/7(星期二)
31/7(星期六)
八月份
3/8(星期二)
10/8(星期二)
14/8(星期六)
17/8(星期二)
21/8(星期六)
24/8(星期二)
28/8(星期六)(後備課)
第一階段: 由12節課組成,涵蓋六個單元的基礎知識;
第二階段: 共30節課,每個單元上課5節,深入探討不同議題;
第三階段: 跨議題訓練,共12節,旨在培養學員的共通能力,以及探討六個單元之間的互維影響。
所有暑期課程均屬第一階段,全期12節,每班6-7人,逢周二及周六上課。
初班
適合升小四至小六學生 收費:$1600
以遊戲及戲劇形式探索六個單元,引發學習興趣
每節1小時15分鐘(1:30-2:45 / 導師:鄧耀興)
中班
適合升中一至中三學生 收費:$1900
就六個學習單元建立認知基礎,並透過小組討論及集體創作去深化學習
每節1小時30分鐘
(A班:12:00-1:30 / 導師:黃明樂)
(B班:2:45-4:15 / 導師:鄧耀興)
高班
適合升中四或以上學生 收費:$2200
就六個學習單元進行聽、讀、寫、講的訓練,並銳意培養批判思考及分析能力
每節1小時45分鐘 (A班:1:30-3:15,B班:3:15-5:00/導師:黃明樂)
特別加開暑期初小班
適合升小一至小三學生 收費:$1300
以遊戲方式淺嘗通識科核心概念
每節1小時 12:30-1:30上課 人數:6-7 導師:鄧耀興
各課節日期:
七月份
10/7(星期六)
13/7(星期二)
20/7(星期二)
24/7(星期六)
27/7(星期二)
31/7(星期六)
八月份
3/8(星期二)
10/8(星期二)
14/8(星期六)
17/8(星期二)
21/8(星期六)
24/8(星期二)
28/8(星期六)(後備課)
關於我們的報章摘錄
「活道教育中心的通識新課程,教的是一套學習技巧,例如透過戲劇、集體創作,訓練小孩子的個人見解,教法生動富趣味。」
──2010.2.23頭條日報
「走訪過20多所中學的黃明樂,認同教育局推行通識教育的理念,但認為當局設定的學習範圍太廣、時間太少,學習難免囫圇吞棗。」
──2010.3.1明報
「黃明樂娓娓以因果關係,引導學生組織近代歷史事件...她強調學生能掌握事件發展,從事實建立觀點,就算試題如何發問也能應付自如。」
──2010.4.7經濟日報
「黃明樂強調自己不是開『雞精班』,而是啟發學生的學習動機,令他們上課覺得愉快。」
─2010.4.23 Take Me Home
──2010.2.23頭條日報
「走訪過20多所中學的黃明樂,認同教育局推行通識教育的理念,但認為當局設定的學習範圍太廣、時間太少,學習難免囫圇吞棗。」
──2010.3.1明報
「黃明樂娓娓以因果關係,引導學生組織近代歷史事件...她強調學生能掌握事件發展,從事實建立觀點,就算試題如何發問也能應付自如。」
──2010.4.7經濟日報
「黃明樂強調自己不是開『雞精班』,而是啟發學生的學習動機,令他們上課覺得愉快。」
─2010.4.23 Take Me Home
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